Visão na Infância | visão, desenvolvimento e aprendizagem
Estímulo para ver e viver melhor
John A. Shedd
Há um universo de possibilidades para a criança com baixa visão aprender a ver e se desenvolver bem, com autonomia e independência. Além do foco na neurorreabilitação visual, juntos, podemos transpor as dificuldades enfrentadas no dia a dia pela baixa acuidade visual, redução severa do campo visual, alterações corticais e de sensibilidade a contrastes, tão comuns ao que ainda chamam de visão subnormal. Vamos focar no que é possível fazer e promover melhores condições de aprendizagem, locomoção e execução das atividades de vida diária. Acompanhe as publicações abaixo! Mas, antes… um recadinho a seguir.
São recorrentes as dúvidas… O que fazer quando a criança não vê? O que esperar do tratamento? E quando se está diante de uma patologia cuja perda visual é progressiva? Precisamos falar dos caminhos da habilitação e reabilitacaovisual.
① É preciso saber: o cérebro se transforma.
② Não se apegue à cura, mas às possibilidades. Superar passo a passo as expectativas motiva a continuidade no tratamento. O “querer”, o reconhecimento do esforço alcançado, é o agente principal de mudança para a neuroplasticidade.
③ Ainda estamos compreendendo os caminhos da plasticidade, mas já sabemos que o cérebro responde melhor aos estímulos certos, modulados, feitos com consistência. Não ter resposta é sinal de que é preciso reavaliar, mudar….
④ É lindo! Neurônios fazem novas sinapses e assumem funções para suprir áreas lesionadas.
⑤ Por isso, compreenda que a percepção vai além dos olhos. Reabilitar é desenvolver ou reaver a função perdida, mas também possibilitar autonomia, independência e segurança emocional. É prover os recursos necessários para a aprendizagem, o lazer, a mobilidade e a acessibilidade.
⑥ Não há manual, não existem fórmulas. Você pode até se inspirar, porém as necessidades são únicas, avaliadas uma a uma.
⑦ Paralisar diante do medo? Xô medo, xô dúvida! Já é tanto o que você pode fazer hoje, acredite!
→ Inspire-se: indico o autor Norman Doidge e suas obras “O cérebro que se transforma” e “O cérebro que cura”.
Assista o documentário: https://youtu.be/71_Da3SKj0g
Quando MAIS ou MENOS luz é mais confortável na baixa visão. E usar boné, ajuda ou atrapalha? Em algumas patologias, sim! Saiba quais.
Recebemos pedido de dicas para a avaliação da visão funcional de uma adolescente com glaucoma. Contamos alguns detalhes da nossa prática. Acompanhe!
Baixa visão: quais as melhores opções de cor e contraste na escolha de lápis de cor, lápis de escrever, borracha e folhas pautadas? [dicas práticas e 15 variações de pauta com capa para download]
Um resumão para você falar bem sobre definições, estatísticas, legislação e aspectos funcionais da deficiência visual e cegueira no Brasil, inclusive monocular [com quadros e tabelas].
Explicamos o que você precisa saber para reconhecer os sinais de glaucoma na infância e entender como os oftalmopediatras conduzem o tratamento.
Que sentido teria falar de orientação e mobilidade sem refletir sobre o corpo em movimento? Conto aqui o início de tudo, e como ajudar a criança com baixa visão a desenvolver suas habilidades espaciais.
Quer acabar de vez com a confusão de conceitos sobre a avaliação da visão funcional e da função visual? Veja no quadro comparativo a diferença!
O que fazer para adaptar o ambiente, os materiais e a didática em sala de aula e incluir o aluno com baixa visão? Veja aqui uma relação completíssima, passo a passo.
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Tem um cuidado especial que pode fazer toda a diferença no desenvolvimento dos pequenos… Nem sempre considerados importantes, os exames de vista periódicos com o oftalmopediatra devem ter toda a sua atenção!
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Um blog independente sobre saúde ocular, desenvolvimento visual, aprendizagem e inclusão de crianças com baixa visão. BY MARIA AMÉLIA FRANCO E CIA
